میزگرد3-هوش مصنوعی دانشگاه گیلان
توسعه و تلفیق هوش مصنوعی در آموزش عالی، ساختار و راهبردهای ارزشیابی را به چالش کشیده است. ساختارها و راهبردهای ارزشیابی موجود که از زمان تاسیس آموزش عالی تاکنون کمابیش پابر جا ماندهاند، اکنون از منظر تربیتی، عملی و اجرایی و اطمینانپذیری با دشواریهایی روبرو هستند. ساختارها و راهبردهای موجود نه تنها از لحاظ تربیتی پاسخگوی انتظارات پداگوژیک نیستند، بلکه از منظر اطمینانپذیری و اجرایی نیز مورد تردید اساسی قرار گرفتهاند. از طرفی تاکید بر حفظ این ساختارها و راهبردهای موجود، ممکن است کیفیت آموزش عالی را تنزل داده و رضایت مخاطبان آن را برآورده نسازد. این پنل به تبیین چالشها و ارائه راهکارهایی برای اجرای ارزشیابی آموزشی باکیفیت در دانشگاهها می پردازد. راهبردهای ارزشیابی مرسوم در دانشگاهها عمدتا بر ارزشیابی پایانی و ارزشیابی برونی متمرکز بوده است که متناسب با آن ساختارهایی را توسعه داده است.
